Proyecto del Centro Virtual Cervantes que pretende fomentar la reflexión crítica sobre la propia cultura y otras, revisando prejuicios y visiones estereotipadas. El material, pensado para el profesorado de español, se orienta a facilitar la comunicación entre personas de diferentes culturas y tradiciones, entendiendo el aprendizaje de otras lenguas como herramienta de acercamiento social. Se organiza a partir de experiencias de alumnado de diferentes procedencias, que se completa con entrevistas personales y la narración de un cuento relacionado con su tradición cultural. En cada apartado se ofrecen sugerencias didácticas para trabajarlo en el aula.

En catalán. Estudio publicado en mayo de 2009 por la Federación Catalana de ONG por la Paz, elaborado por miembros de cuatro entidades federadas: Justícia i Pau, Fundació per la Pau, Grup d’Educació per la Pau, y Universitat Internacional de la Pau. Se analizan los libros de texto publicados en 2007 por las editoriales Barcanova, Cruïlla, Edebé, La Galera, Santillana y Vicens Vives.

En catalán. Webquest elaborada por CCOO de Cataluña (España) que permite al alumnado hacer una investigación sobre el contexto histórico y social que determinó el día 8 de marzo como el Día Internacional de las Mujeres. Incluye guía didáctica para el profesorado.

En castellano, euskera e inglés. Proyecto promovido por Baketik, Centro por la Paz de Arantzazu (Guipúzcoa, España), que se basa en la utilización del Teatro-Fórum como herramienta para afrontar conductas violentas y racistas en la escuela. Permite descargar documentos que recogen diversas experiencias en este sentido.

Film de animación realizado por Kratky Films (Praga) en colaboración con Naciones Unidas. El corto está basado en un cuento original de Tina Jorgenson y permite reflexionar sobre el desigual reparto de tareas domésticas. Resulta útil para abordar la corresponsabilidad en el hogar y revisar estereotipos y roles tradicionalmente asumidos por cuestiones de género, basados en valores patriarcales.

Un sugerente artículo para las clases de ciencias, publicado por Pablo Herreros en el blog Somos primates . Reseña diversas observaciones científicas sobre las raíces biológicas de la conducta prosocial -lo que contradice la creencia que el ser humano es violento por naturaleza- y sobre cómo la agresividad y el conflicto (que no la violencia) participan en la cohesión social. Algunos vídeos, insertados a lo largo del texto, ilustran la exposición. El autor ha publicado artículos similares sobre altruísmo y cooperación y sobre empatía .

Entrevista al psiquiatra y doctor en medicina Joseba Achotegui sobre el "Síndrome de Ulises", trastorno psicológico relacionado con los procesos migratorios. Permite abordar la inmigración desde la perspectiva de las personas afectadas.

Webquest elaborada por alumnos y alumnas de Tecnología de 2º de ESO del IES Catalina de Lancaster de Santa María la Real de Nieva (Segovia, España) sobre fuentes de energía. La unidad se orienta a que el alumnado investigue sobre diferentes tipos de energías, las valore y reflexione sobre sus ventajas e inconvenientes. La actividad pone especial énfasis en la dinámica grupal a través de la simulación de un juicio para establecer un veredicto sobre las opciones energéticas trabajadas.

En inglés. Proyecto internacional en línea, iniciativa de la plataforma IEARN , que promueve el intercambio de experiencias y vivencias cotidianas de jóvenes estudiantes de diversos rincones del mundo. El espacio web se convierte en una galería fotográfica reflejo de la diversidad cultural pero también de valores universales compartidos diariamente.

Juego en línea, creado por Greenpeace, para fomentar el consumo crítico y responsable entre los y las jóvenes. El recurso pretende favorecer la reflexión sobre el impacto de nuestros hábitos de consumo y de nuestras acciones en el medio ambiente. A través de pantallas interactivas se abordan diferentes temas como la contaminación, el cambio climático, el uso responsable de las tecnologías, el papel de la publicidad y apunta distintas formas de participación ciudadana.

Se trata de un proyecto de CEIPAZ-Fundación Cultura de Paz que pretende difundir el papel de las mujeres en la construcción de la paz. Entre otras iniciativas, se ha editado un libro con 1.325 semblanzas de mujeres forjadoras de paz, de las cuales este espacio web ofrece una amplia muestra. Muy recomendable para visibilizar la cultura de paz.